《意见》提出，建立多元育人模式，主要包括：一是探索本科综合评价录取等招生制度改革。扩大高校招生自主权，促进高校科学选才，在高等教育入口上为学生提供多样化选择。二是深化贯通培养模式改革。2013年，我省开始启动高职与本科、中职与本科贯通分段培养模式改革试点，引起社会的反响，得到了广大考生和家长的认可。下一步将按照《意见》中提出的要求，制定对口贯通分段培养专业目录，优化专业布局，实施动态管理。今年要委托第三方对2013年试点的学校和专业进行质量评估，淘汰管理水平低、达不到培养标准的学校和专业。三是实施研究生教育质量提升计划。改进专业学位研究生培养模式，着力培养创新型、实践型、复合型高层次人才。四是建立校际合作育人模式。支持高校建立校际联盟、专业联盟，互派教师、互换学生、互认学分，鼓励学生跨学校、跨学科、跨专业选修课程，满足多样化学习需求。2015年，我们已经在本科课程联盟高校试点，实施了学生跨校访学制度，取得了不错的效果，下一步将逐步扩大实施范围和学生数量。五是增强高校科研育人功能，实施学科专业、教学、科研一体化建设，支持教师依托科研项目开设研究性、创新性课程，鼓励教师把科研成果转化为教学资源。完善重点实验室、研究基地等向本科生开放制度，鼓励学生参与教师科研项目，提高创新能力。六是加强校企合作育人，鼓励高校与行业企业共同建设专业，共同制定人才培养方案，共同开发课程，共建实习实训基地。支持高校与行业企业组建教育集团、专业联盟，建立校企合作协调推进机制。畅通高校教师与行业企业人才双向交流渠道，提升校企合作创新和人才培养水平。七是推进中外合作育人，加强与国外友好省州高校、国内985高水平大学的合作，积极引进国际知名高校来鲁开展合作办学，支持高校实施中外合作办学项目，利用国际优质教育资源，创新国际化人才培养模式。